Evaluación final

Ya solo nos queda la evaluación final. Esta estará formada (aparte de la evaluación de los blogs) por los trabajos de exposición oral y por el examen.

 El miércoles 31 de mayo expondrán sus trabajos Marcos, Aleixo y Karim

El jueves 1 de junio tendremos el examen. Es un poquito largo, así que intentad llegar a tiempo. Consta de 20 preguntas tipo test (que puntúan 2/10) 5 preguntas cortas (que puntúan 3,5/10) y dos ejercicios teórico-prácticos (que puntúan los 4,5 restantes).

El miércoles 7 de junio presentarán sus trabajos Berta, Juan Diego y Nagore.

Nos vemos.

Más accesibilidad cognitiva (C26 y 27, 17 y 18 mayo)

Esta semana vamos a continuar con la accesibilidad cognitiva. El plan es el siguiente:

- C26 (miercoles) -> presentación de proyectos de mejora de empleo para personas con discapacidad intelectual basados en la mejora de la accesibilidad cognitiva de las tareas a desarrollar en el puesto de trabajo (con esta presentación en MiAulario)

- C17 (jueves) -> Presentación de la empresa de consultoría Difácil, que basa su actividad en la accesibilidad cognitiva en gran medida.

La semana próxima no habrá clases de esta asignatura, y ya lo siguiente que tendremos son las actividades de evaluación, presentación de trabajos y examen.

Accesibilidad cognitiva II (C25, 11 Mayo)

Para la clase de hoy tenemos:
1.- Cuestiones organizativas (Cambios de clases, fecha del examen)
2.- Terminar el repaso de las transparencias del tema (enlazadas en la entrada anterior).
3.- Ejercicios

Ejercicio de lectura fácil (T9): Tomad un problema de matemáticas típico (por ejemplo de aquí, pero vale cualquier otro lugar) y (i) analizad si está redactado de forma accesible, (ii) ¿podrías escribir una versión adaptada a lectura fácil? (iii) puede comentar que ventajas e inconvenientes tiene esta segunda versión respecto de la original

Ejercicio sobre pictogramas (T10): Buscad pictogramas en la red e identificad uno que os parezca especialmente bueno y uno especialmente malo. Comentad las razones que os han llevado a la correspondiente elección.

Recursos sobre lectura fácil:
Libro, métodos de redacción y evaluación.
Libro con unas pautas sobre la conversión a lectura fácil, pautas muy detalladas y ejemplos.
Asociación Lectura fácil (catálogo de libros disponibles).

Recursos sobre pictogramas:
Pautas para el diseño de pictogramas, del proyecto de desarrollo y evaluación de pictogramas para todos, de "accesibilidad cognitiva urbana" de la Fundación Once.

Accesibilidad cognitiva (C24, 10 Mayo)

Está claro ¿no?

A lo mejor no tanto. Hablemos de esto con las siguientes transparencias de MiAulario

Además tenemos que resolver la fecha de examen, la asistencia a la Jam de Tudela y comentar la cancelación de un par de clases.

Diseño (¿universal?) de formularios (T8)

Al final en clase hicimos el T8 y quedó sin hacer el T7.

Cada uno de los 5 asistentes diseñó su formulario a la vista de lo que recordara de lo hablado sobre diseño para todas las personas.

El resultado son los cinco papeles fotografiados. Luego hubo una votación (tipo "eurovisión", cada uno tenía un voto de 3 puntos, uno de 2 y otro de 1; y no puede voterse uno mismo). La suma de los puntos obtenidos por cada formulario está escrita en rojo en cada uno.

Ahora la tarea que queda es la de escribir la reflexión personal sobre el tema. Tras el ejercicio ¿reharías tu formulario? ¿Mantendrías tu puntuación? ¿Cuales serían los elementos clave para que un formulario (texto, etc.) sea bueno desde el punto de vista que nos ocupa aquí? ¿Podrías hacer una rúbrica de valoración de accesibilidad de cuestionarios/ formularios?

Seguro que se puede escribir una buena reflexión sobre el tema.

Continuamos con el diseño para todos (C23 , 4Mayo)

Para empezar tenemos un par de cosas que comentar:
i) la fecha de examen
ii) la Jam (entrada anterior)

Luego continuaremos con la presentación sobre diseño para todas las personas que hay en MiAulario y que ya comenzamos en la clase anterior.

Por último vamos a hacer dos ejercicios si nos da tiempo:

1.- ¿Cuál es el diseño de azucarillo que más se ajusta al diseño para todas las personas? Podemos ver lo que hay en google imágenes (por ejemplo 1, 2) e ir analizando unos y otros. También podemos pensar desde cero cuál es el sistema que más nos gustaría para dispensar azúcar. ¿Azúcar solo o consideramos otros edulcorantes? Con el resultado de este análisis seguro que se puede escribir una entrada interesante en el blog (T7)

2.- Concurso de formularios. Cada estudiante coge un folio y diseña en él un formulario para recoger datos personales (nombre, dirección, teléfono, correo electrónico) y alguna otra cuestión. Aunque esté hecho a mano alzada, intentad que el diseño refleje lo que se imprimiría (tamaño de las letras,estilo de la tipografía, organización de los textos, espacios en blanco, ...). Después, cuando haya concluido todo el mundo comenzamos a circularlas y a valorarlas en función de los principios del diseño universal, a ver qué tal cumplen. Con el resultado del ejercicio (se pueden hacer fotos con el teléfono) también se puede escribir una entrada en el blog, seguro (T8)

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La figura está tomada de este sitio

Jam de accesibilidad

Como ya comentamos en clase, los días 12 y 13 de mayo se va a celebrar un evento muy interesante en relación con la temática de la asignatura.

Se trata de un taller de diseño centrado en cuestiones de accesibilidad y en el que estarán presentes usuarios a lo largo de todo el proceso, de forma que pueda ser real el "diseño centrado en el usuario".

El evento tendrá lugar la tarde del viernes y la mañana del sábado, y es gratuito. La verdadera dificultad es que no es en Pamplona (bueno, y que la tarde del viernes hay otras clases).

A mi me parece una ocasión extraordinaria.

Si alguno de vosotros decide apuntarse y completa el taller, desde luego que el diseño realizado serviría como trabajo grande de la asignatura (independiéntemente de lo que plantearáis como problema inicial). Sólo quedaría presentarlo al final.

Tenéis toda la información del evento en Facebook aquí, o en la web de Calícrates aquí.

(Si os interesara a una mayoría podría hacer la gestión de cambiar las horas de la tarde del viernes)